如果話，應該刑。

3兩，個刑偵隊里氛都很壓抑。

除都為女孩惋惜之，們還撫屬。

羅蘭父母失蹤當就已經趕回，、休眠尋女兒。

但最后，卻只能得到最差結果。

們表現呼搶，撕裂肺，們都能理解。

老徐至決定告屬羅蘭遇害細節，比如暴，分尸，烹煮，投喂等等。

就只遇害，嫌疑已歸案，遺暫且落。

鎮之透墻，們抓捕張振通當，就把消息傳。

們只能盡推案件審理，盡讓兇伏法。

以命償命，或許并以讓遇害屬泄憤。

但至能讓別，法律定放過壞。

為此，老徐斷催促法醫邊鑒定結果。

只結果，加張振通供述證，以及證據——

們豬圈、豬胃里到夠尸殘骸。

們里也到處理尸具。

就夠張振通定罪。

案件分清晰。

所以們都沒料到，事居然還轉折。

負責鑒定法醫，鐘醫，親自把鑒定材料交到老徐。

而老徐只，就鬼叫：

「什麼鬼啊？」

，得對勁，馬過。

才剛老徐辦公，就見抬著，非常驚訝反問鐘醫：「，，羅蘭？」

鐘醫點點，：「尸碎塊污染得太嚴，尸檢結果沒麼，但又直催……所以，們獲取羅蘭檢報告，通過初步血型對比確定，個者，確實羅蘭。

」

老徐都懵。

所以，們現遺，居然羅蘭！

麼，誰？

張振通主供述犯罪經過，又麼回事？

4拿著報告，老徐闖守所，把張振通提。

提到訊問。

麼符程序，所以刻跟旁，怕沖。

老徐先平問：「證里面，里碰到羅蘭，然后再把騙回？」

張振通點稱。

「羅蘭？都同，認得？」

張振通又連忙認得認得。

老徐徹底爆，狠狠把拳敲子，吼：「媽！胡！殺根本就羅蘭！」

張振通瞪雙，表呆滯。

仿佛連自己都得驚訝：

「，就羅蘭啊！就啊！」

老徐又粗，連忙插嘴問：「張振通！沒清容貌？？」

張振通皺起眉，表更加迷茫。

雖然沒直接回應，但應該猜。

就非常奇怪，所描述分尸、烹煮、投喂些節，都能與現痕跡對得號。

所以，問題，應該誘拐暴殺段？

因為如果真過些事，麼能對方羅蘭？

讓真相承載太能性，而更——

被害如果羅蘭，到底誰？

繼續追問：「焚燒、包嗎？沒檢查過姓名？」

張振通搖搖，句話都。

而老徐還繼續吼著問：「！到底什麼事？真殺嗎？還只負責處理尸？！」

張振通被嚇得音都顫抖，斷：「殺，殺，就記錯，太緊張，記錯羅蘭，就殺……」

事到如今，終于也接受，個確實并羅蘭。

「，真以為羅蘭，認得所女孩兒，，真以為……」

老徐差點又打，把拉，繼續問張振通：

「回憶著裝！穿什麼，什麼褲子？」

張振通頓頓，才邊回憶，邊：「，袖，……褲子，褲子牛仔褲，種……」

連忙記錄。

得，張振通沒撒謊，真自己處理女孩誰。

之所以用「處理」兩個字，因為，根據次審問，懷疑根本就沒暴殺害個女孩。

但定參與毀尸滅跡件事。

并矛盾。

問題，幫誰樣事？

答案，呼之欲。

把老徐從審問拉，還怪礙礙腳。

而當后，也刻猜到面個問題答案：

「兒子？」

正所懷疑。

智障兒童好控制，也許也暴力傾向。

「啊，孩愿跟玩，就失把打？然后爹，就幫擦屁股？」

「什麼孩愿跟玩？媽，智障兒子都歲啊！」

「啊？」才，原并智障兒童。

而個怕，智障青。

就打，只能。

因為打，還用判刑。

5回到刑偵隊里，老徐馬布置幾個任務：