「趙，，叫別。」

隨即轉向，「抱歉，陳老師。張教授趙資助，所以直很崇拜張教授。」

張什麼系，只。

「周警官，什麼候能放，沒任何證據證實驗爆炸系吧。」

「，們懷疑與張宇案件，48 之請配們調查。」

「們比對交們條張宇字跡，檢驗表并同跡，而條張宇宿舍字跡相同，們邊垃圾桶到撕碎另張條，經檢驗們認定除張宇，剩全部都字跡相同。」

「而且，」頓頓，「向們舉報，張宇個，入過們棟。」

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完話，第反應就，能。

里條被扔爆炸殘余銷毀，能現垃圾桶，還張宇，也。

到底麼回事？

等考個結果，周警官就繼續：「現張宇案主嫌疑。」

，問里直疑惑個問題：「張宇真嗎？」

能顯瞳孔緊縮。

但很，就又鎮定，「為什麼麼問？」

「為什麼，種直而已。」

接幾個，周警官另個寸步，直審問。

同個問題都回答過遍，但們還沒放棄，斷審問蹤。

們越樣就越，們沒掌握鍵性證據。

證據，無法定罪。

所以，48 之后，就以被放。

到里，定定神，再考如何回答問題，而誰把條換。

張宇交作業，本就張「還活著」條，根本沒調換，后面又被別換，疑點。

張宇掉條字張宇本字跡，把條調換個趁宿舍里，應該就張宇第個，但麼確定張宇回呢，疑點。

能經過警察局跡檢驗，模仿字跡，需很，從什麼候策劃切，又什麼呢，疑點。

考很久，能到切只張宇舍友，李。

「周警官，個法？」打斷們問題，突然。

 「。」

「告訴們到李吧，但沒照片或者頻證，而又們另位嫌疑，所以們對于供真實性所懷疑。」

們兩個對，沒答應也沒否認，只繼續示接著。

「李張宇系好，從們宿舍態度就以。

李借用名義約張宇后，用什麼方法讓張宇回自己租子。

等到往張宇，兩爭執后，李將張宇打暈，形成密閉空后打煤，則站客或者以清楚見張宇方等待。

通常，煤 15-20 分鐘導致昏迷，以防萬，又繼續等段才張宇。

途到送另位老師回，于將張宇推到。

與張宇同宿舍，得張宇交作業什麼很簡單，模仿字跡另兩張，并將其張撕碎后扔垃圾桶。

切，就逃脫罪名，將偽造成兇。」

「但切都猜，也許漏洞，們憑什麼相信。」

點點承認，再句話，越種候，就越沉。

候對對根本，最話別留根引線，炸彈什麼候就爆。

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理種效應——錨定效應，總被第個接收到信息響。

而提些條已經成為錨，們調查候總自些條之聯系。

又因為條特殊文字，更加們對錨注。

張宇種能自殺嗎？

沒。

所以們通過張宇同朋友解之后，易定為自殺。

確定殺又需證據，什麼樣證據呢，顯像照片頻或者證。

區齡較，攝像質差，夜更，而批攝像個后才能更換。

懷疑，就連李從張宇，都靠著幾個攝像捕捉，通過著判斷。

所以，案件起簡單，但調查過程著困難。

48 ，也就兒事。

到，周警官親自解銬，倒讓些。