她是那麼熱愛繪畫呀，當時心中會有多絕望，我難以想象。

我偷眼去看身邊的其他學員，投影機明暗不定的光線照在他們聚精會神的臉上。

銀色頭罩會刺激大腦的哪個部位呢？我猜是記憶吧。

22、

短片結束，我回到宿舍。

一天的折磨終于結束了，我舒了一口氣，躺在柔軟的床上。

溫柔甜美的女聲從墻上的喇叭中傳來：

「睡前廣播現在開始。」

「高考是改變命運的唯一途徑，只有考出好成績，才能擁有光明的未來……」

「高考落榜是最大的失敗，是不夠努力的下場，將來只配當苦力，擁有最慘淡的人生……」

「適應主義心理學是人類最偉大的發明，能帶領全人類走向真正的幸福……」

「我們應該相信適應主義心理學的一切理論，因為適應主義心理學是人類的未來……」

宿舍里的其他學員閉目聆聽，滿臉陶醉，如同虔誠的信徒聆聽神明的指引。

或許是因為我在普通班接受過類似的教育，又或許是人性本就更愿意接受信誓旦旦的荒謬言論，而不是充滿不確定性的事實。

我仿佛又分裂成兩個人，一個我叫囂著，贊同廣播里的每一句話；另一個我只想捂緊耳朵，阻止病毒般的思想的入侵。

我抱著頭，蜷縮在被子里，痛苦至極。廣播結束后很久，才漸漸恢復平靜。

23、

一成不變的日子一天天地過去，我越來越想知道，我對頭罩原理的猜測是否正確。

然而，只有一種驗證的方法，那就是親自戴上它。

這個念頭在我腦中生根發芽，揮之不去。

「今天早上戴上，晚上摘下來。只戴一天，肯定不會有事的。」

我走進廁所，取下橡膠頭套和假發，藏在書包里，將銀色頭罩戴在頭上。

電流穿過頭皮，帶來一陣酥麻。

一陣急迫感從心底竄起，排山倒海般向我壓來。

我像上了發條一樣，飛快地完成洗漱，沖進食堂大口扒飯，來不及咀嚼就吞入腹中。

我的動作越快，就越能感覺到一種難言的快感。

我沖進自習室，拿出習題。

看見白紙黑字的那一瞬間，我感受到無以復加的愉悅與舒暢，比任何電子游戲帶給我的快樂都要更加強烈。

這與我的猜想是吻合的。

24、

我做到一篇小說閱讀，居然是劉慈欣的「鄉村教師」。

我熱愛大劉的科幻，總能引發我對浩瀚宇宙的無窮想象。

我開始想象小說中高級文明的記憶遺傳功能……

一陣電流透過頭皮直擊大腦，劇烈的痛苦感向我襲來。

我開始想象小說中摧毀恒星的高科技武器……

負面的情緒幾乎把我壓垮，我的五臟六腑都在顫抖。

我不得不停止想象，開始答題：

「①構思巧妙：是兩條線索的交匯點，串接起了兩個不同時空故事②制造懸念，讓讀者對情節發展和人物命運更加關注。③突出主題，表現了悲情的英雄主義主題。」

愉悅的感覺終于回歸。

我長舒一口氣，舒服了，終于舒服了。

我突然明白了銀色頭罩真正的恐怖之處——它在摧毀我的想象力，把我束縛在標準答案的條條框框中。

25、

晚上，我走進廁所，是時候摘下銀色頭罩了。

我的手指觸到冰涼的頭罩，卻猶豫了。

因為頭罩可以實現我的人生的終極目標——快樂。

我只是個普通人，想要活得快樂。于我而言，金錢和學歷都是實現快樂的手段。

現實世界中充斥著挫折與失意，想要快樂何談容易。

只要帶上這頭罩，按照適應主義心理學的要求去行事，就可以輕而易舉地獲得無與倫比的快樂。

不會有思想，也不會有痛苦。

但是，這樣的快樂真的是我想要的嗎？

假如給你一次機會，你會選擇嚴酷的現實，還是虛假的快樂？

不可以猶豫，遲疑越久，陷得越深。

我的眼眶微微濕潤，一把扯下了銀色頭罩。

26、

訓練營結束時，寒假也結束了。

我回到學校，卻發現小壹沒有來上學。

我發消息問他，才知道他退學去打工了。

隨著適應主義心理學的廣泛普及，以他的成績根本考不上大學。

他還說，適應主義心理學已經向大學生提供考研訓練了。用不了多久，大學就會變得和高中一樣卷。

他討厭這種的環境，寧可去打工。

27、

心理普通班對我的影響漸漸變弱，我又不肯再次接受訓練營的教育。

毫無懸念，我的成績一路下滑，在高考中取得了 610 分，連大專都不夠。

落榜生大都選擇了復讀，我卻選擇進廠打工。

父母痛心疾首，我卻十分平靜，每天對著真機器工作，總好過呆在一群人形機器之中。

我在廠里見到小壹，我進去的那天，也是他離開的那天。

他苦笑著對我說：「我這輩子最后悔的事就是放棄高考。從早到晚地在流水線上工作，把所有的精力都消耗在擰螺絲、裝零件這些枯燥重復的工作上。

深夜回家，累得倒頭就睡。

「時間一長，縱有再多的棱角、再多的不甘，也會化為烏有。