對越解，就越得自己得沒錯。」

著，泡好茶。

，些、些，只為讓親，讓放松警惕。

因為，里刀。

「茶，跟因后果嗎？」

「就樣講。」

點點，把杯茶沿著臺緩緩推過，倚著櫥柜講起……

攥緊刀，刻提自己，能只編故事。

14

「許青青，婭婭，，個奇妙緣分。讓節，希望，話得漂亮啊，但，些話，過接借。

「婭婭教，次當班主任，并受迎。

「個，假如始沒威信，試圖以朋友相處，就很難再得到們尊。婭婭放棄朋友線，讓自己嚴厲起，種變化讓更。

「沒過久，被查患胰腺癌。

「才 28 歲，們剛結婚久，活剛剛始。起初，婭婭表現得很堅，們每起鍛煉，籌治療。讓辭掉作，但，回班主任，帶完最后個。

「班，幾個功課很差，打算，幫幫們。

「讓們自習待教，幫們復習，但些孩子壓根領，得婭婭為難們。，，到議論病，們從里，們些話讓很，就面幕。」

林老師拿，段頻，面，妻子正對訓話，把狠狠甩男同，作為個老師，分失態。

「拍段頻，到網，網都，配當老師。

「，之，幾個什麼嗎？

「們婭婭得病，卻，病麼點啊，非待里作威作福。

「如果，也吧！

「呢，因為輿論病，就讓休息。

「回后，婭婭變得消沉，再起鍛煉，肉見憔悴，本……也許能好。

「，拍段頻誰嗎？就許青青！

「還把頻剪過，留，都婭婭最討厭面，些就為鏟除異己，博取注而已。

「婭婭跟過，但計較，反正們里，就個壞老師。

「已經，都忘許青青，沒到，居然主提，還著惡漂亮話。得，該嗎？」

「隨著講述，變著表，問問題后，。

「告訴些，為讓理解事嗎？能，再樣，也能把殺……到底把藏，嗎？」

「別猜，猜到，真惜，以為能理解，茶涼，泡吧。」

里糾結，青青得確對，但也能……

就神刻，本拿茶，突然甩過攥緊腕，奪刀。

當，完，青青落得樣。

16

然而，只用刀脅迫，反復傷害。

用布條捆腳，用膠布封嘴。

「對起，但得待，需。」

逃嗎？

表現得很配，激，祈禱著沒注到，把割傷刀，還兜里。

最后，把留，：「別害怕，通警察。」

后，扭著子，用被捆后雙夾褲兜里刀。

點點切腕布條。

回憶著剛才番話，沒傷害，表示都真嗎？

好，才割布條，等逃，已經。

馬個方警察打話，把剛剛事都告訴，馬過。

林老師到呢？

正著，忽然現燈著，們還沒，燈也還沒。

難，還里？

悄悄過，再次挪過盆栽踩，透過條往里。

林老師居然真里面！

沒，而自像，需，指需完自像嗎？

敢驚，就躲能見角落，等警察。

分鐘過，輛警用，兩個警察，過。

方警察：「姑娘，幸好沒事，林良嗎？」

：「沒，里，逃之后到燈亮著，就，還里。」

兩個警察都很疑惑，，方警察突然收到條信息。

，睛瞪得更，條信息——

「陳里，把捆起，得救，還，們抓到。

」

「畏罪自殺吧？」