將籍放回，又其籍。《唐院紀》樣，其里字也認識。

就好像些，們準備。

很，兩兩分布同方。每個都警惕向其。

們尋，尋些能夠懂。

但些認真，并定。

名男到著女邊，對：「同，能懂些嗎？」

女皺眉著名男。

著名。能到圖館，應該也經歷幾輪規則，為什麼還麼莽撞？

然后到每個經歷規則順序同，或許還名男第次經歷規則。

也能解釋為什麼每項規則，總些沖或。

「最討厭被打擾。」

女從位置站起，盯著名男，然后單捏男脖子。

隨著骨斷裂音，名男脖子被扭斷，尸被女甩。

女。

17.

拿回《唐院紀》本，到圖館處值班老師旁邊。

「老師，如何才能懂本？」直接問。

規則：值班老師以信任。

老師抬，「戶旁邊具，對照翻譯。」

「謝謝老師。」

到戶旁架。

見《辭》。

從架拿打，里面漢語言其文字對照系圖表。

借著《辭》翻譯，仔細翻《唐院紀》本。

剛翻過目錄，見旁邊戶傳奇怪響，好像物撞擊著戶。

向戶。

鳥！

見許鳥戶旁，啄著戶。

「鳥啊！」

圖館，許突然驚慌起。

好幾個鉆子，包括名剛殺名女。

些鉆入底恐懼。

們為什麼懼怕鳥？

規則：圖館禁止喧嘩。

剛喊「鳥」并，喊后，袋就突然炸。

鮮血濺翻《唐院紀》。

拿起兩本，著其樣鉆子底。

鳥代表著什麼反應還站兒。

隨著戶破裂音，鳥群從破裂涌，圖館、躍、攻擊。

被鳥碰到化成堆堆。

18.

鳥圖館半個。

值班老師躲敢。還反鎖，將鳥都。

鳥到其，只能盤旋著從戶。

「就鳥？！」

驚疑定著鳥。

比照著《辭》，《唐院紀》尋于鳥信息，翻到句話。

「鳥，勾魂。」

值班老師推。

「圖館已經全。請廣完。」

從子底鉆，定。

規則：至完本才。

比照著《辭》翻譯，速瀏覽著《唐院紀》，越越驚訝。

好像自己處于什麼方。

19.

翻完《唐院紀》本后，已經到午點。

圖館，往第個方——自習。

都院常規方。

而第項規則，就自習。

同樣用鮮血液成規則。

以為自習規則，請務必遵守：

、 自習放午點至點。

、 自習自習方，需保持。

、 自習常鬼魂沒，驚擾。

、 每隔，老師查自習況。

、 途自習需向班報告。

得很，教，里面個也沒。

最后排，然后現自己雙空空。

悚然驚，沒本。

沒，拿什麼自習？

規則陷阱，馬掉？

到自己袋炸樣子。

急著從座位站起，教。但瞬，汗直冒。

需向班報備才。

班？個教就個。

「沒帶啊？」

見個音響起。

音主就面，但見。

座位后，旁邊又個女。

「嗯。忘帶。」回答。

「借。」名女，「帶本。」

見本從課被拿，放子。

「謝謝。」汗直流。將打。

仍然懂文字。

同應該就鬼魂。

唐院，全鬼。

環顧空蕩蕩教，里面已經見鬼魂？

，名。

見拿著本，從得。

名教，選個沒位置過，準備。

「踩到腳。」突然。

見名變化，轉。

但步就跪。