」

也努力讓自己，考兒，才：

「馬哄哄娟，讓并錄。然后跟陳主任交涉，什麼候報警比較適。另，暫考慮把件事成聞，跟領導況。」

點點，馬就辦。

娟太乖巧，頻很就錄。

然后讓王琳帶玩，。

則陳主任，里盤算著麼處理才最好。

比如，娟以后活麼辦？

沒其落腳之處？

但問題卻完全止能到些。

還更怕事，都到。

3，

「能，絕對能！」

陳主任完后，直呼能。

掏，把頻展示。

目瞪呆，語也瞬變：

「誤，定誤……」

至都得解：

「陳主任，為什麼麼難以置信？女兒都已經樣……」

陳主任皺著眉，嘖嘖：

「因為，太熟……啊，里等好，王曉霞精神問題，從沒嫌棄，對好得，孩子都沒嫌棄……」

原如此，原王曉霞還個精神病，而且還能育？

「著，，娟？」

陳主任眉又皺，似乎原本沒打算，但候又得：

「額，個嘛，肯定撿回……」

收養。

更盛：

「王蛋，親女兒就樣糟蹋？」

陳主任眉皺得更厲害。

始，百分之百信，但到娟收養件事之后，也始搖。

再次跟調：

「陳主任，娟才歲！歲！如果處理好，輩子就毀！」

許久之后。

陳主任才嘆，：

「別著急，過，起處理！」

4，

陳主任，居然縣公局副局，張局。

起只歲，算比較局，好處就，富正義。

而接表現，也印證對第印象。

當然如實匯報邊況，還把娟述頻。

完后，張局都。

頓片刻，反問：

「除此之，朱建文，還沒其什麼事？」

解反問：「還夠嗎？」

「，誤。」張局連忙解釋，「只認定猥褻話，刑罰最超過，而朱建文種保戶，殘疾，搞好到最后只能判個緩刑。」

完都驚呆，竟些什麼才好。

也就，朱建文至都用牢！

確實讓所措。

陳主任則又細問：

「至能剝奪監護權吧？」

張局也嘆，：

「朱建文個，比更清楚。基本沒什麼親戚，妻子邊更別，才經失蹤案沒久……監護權剝奪，憐姑娘誰撫養？」

里又咯噔。

把朱娟解救，并沒象麼容易。

事雖然起朗，但真妥善解決，真困難。

陳主任又皺起眉，：

「就只能先采取措施，先把王曉霞回再。」

張所刻否定陳主任提建議：

「老陳，丟久嗎？回件容易事……」

「反正姑娘能回……」

倆始像老朋友樣，句句討論起。

陳主任把張局叫過，能力范圍能到最好選擇。

但即便如此，還沒能就解決問題。

就候，王琳打個話過。從陳主任辦公里，接話。

5，

「麼樣？娟還好吧？」

「好得很，帶飯玩，跟聊很，解到些事，得先把些事告訴……」

個字都沒敢插嘴，就著話。

王琳把帶娟到縣飯，才現個女孩子，連縣都極。

帶娟商，買，好，很易就博得娟好。

個沒見過世面女孩，也對王琳無話。

于交談，王琳無問到對父母法。

對父親，就些話。

但對母親，卻些讓得驚肉話：

「媽媽呀，但爸爸對，媽媽回，保佑。」

王琳被驚呆。

把娟送商旋轉玩具，扭就打個話……

也驚呆。

掛話之后，猛推，沖陳主任辦公。

倆見著急樣，還以為什麼事。

但也沒錯，確實事。

「們，沒能，王曉霞，，而，？」

6，

盡量用最簡單句子，把剛剛王琳話里告訴事清楚。

陳主任直搖。

張局更：

「得再些調查……但此之，陳主任，得問點事。」

陳主任疑惑盯著。